المتعلم المبدع ومعايير الجودة الشاملة والاعتماد

فى أن التخطــــيط الاسـتراتيــجى كمــدخل لتطـــبيق أسلــوب إدارة الجـــــودة الشاملة فى منظومة التربية والتعليم يعتبر الحل العلمى الأمثل لتطوير المدرسة كمؤسسة تنفيذية.
أن الابتكــار والإبــــداع فى عصــر العولــمة يقتضى عمــلاً مؤسسياً قائماً على التعاون، والتكامل، والقيم الإيجابية البناءة.
أن المناخ الثقافى السائد فى أى مجتمع قد يكون داعماً لفكر الجودة إذا كان إيجـــابياً، وقد يكون عائقــــاً إذا كان سلــبيـاً؛ لذلك يجـب نقده وتحليله.
أن التكلفة الاقتصادية المنهجية تحقق الجودة والاعتماد؛ نتيجة لخفض تكاليف نفقات الإخفاق الداخلى، والخارجى، وعدم التطابق، والمتطلبات الزائدة، والتقييم غير العلمى.
أن تدريس تقنيات المنهجية العلمية ينمى مهارات التفكير العليا لدى الطالب.
أن استخدام الاستراتيجيات العلمـــية فى التعليـــم كآليات فعّـــالة تنمى مهارة حل المشكلات لدى الطالب.